Pitkä aika on ehtinyt vierähtää edellisestä blogin postauksesta. Olen ehtinyt käydä tässä välissä mm. Voimakehä ®-kouluttajakouluksen, pohdiskellut yritysjuttuja, valmistellut töissä ensi syksyä ym. Näistä kaikista kirjoittelen pikkuhiljaa tännekin😊.
Lisäksi olen tietenkin käynyt jo kymmeniä kehityskeskusteluja. Osa on vielä käymättä, mutta onneksi kevättä on vielä vähän jäljellä.
Opettajilla on ollut kolme vaihtoehtoa kehityskeskusteluksi. Itseäni olisi erityisesti kiinnostanut keskustelut hyvinvoinnista sekä opettajan hyvinvointisuunnitelman laatiminen esimerkiksi työn imun lisäämiseksi. Opettajia tämä on kiinnostanut kaikkein vähiten, mutta valinta oli oikeasti heidän.
Vahvuuskeskustelut Voimakehä®-kartan pohjalta kiinnosti sellaisia opettajia, jotka ovat aloittaneet koulussamme sen jälkeen, kun pari vuotta sitten kaikkien 48 opettajan kanssa pohdittiin laajan vahvuusnäkemyksen perusteella mm. työskentelyä omalla voimavyöhykkkeellä. Ilahduin siitä, että "uudet opet" olivat kiinnostuneita vahvuuksistaan ja niiden hyödyntämisestä työssä. Aikaisemmin kävimme asioita vesossa tarkemmin läpi, joten aikaa olisi pitänyt varata nyt enemmän, vaikka opettajat olivat tehneetkin VIA- kartoituksen etukäteen. Kuitenkin havaintoja voimavyöhykkeestä tehtiin.
Selkeästi eniten keskusteluja on käyty vahvuuskorttien innoittamana. Ennen keskustelua valitsin jokaiselle opettajalle korteista viisi kysymystä, joista halusin keskustella. Valitsemani kysymykset olivat tarkoituksella eri vahvuudenlajeista. Keskustelun alkaessa opettaja sai rauhassa valita omat viisi kysymystään korttipakasta. Annoin heille vapaat kädet valita haluamansa kortit enkä ohjeistanut huomioimaan vahvuudenlajeja. Aika monella keskustelun aiheet kuitenkin jakautuivat niihin. Yksi opettaja halusi kortit edellisenä päivänä. Hän myös toivoi minun hänelle valitsemani kortit etukäteen. Oli hyvä ottaa tämäkin huomioon, vaikka todella hyvin opettajat löysivat itselleen ajankohtaiset keskusteluaiheet, vaikkeivat niitä edellisenä päivänä pohtineetkaan. Muutaman opettajan kanssa mietittiin, että mielenkiintoinen tapa keskustella olisi myös se, että nostettaisiin korttipakasta vuorotellen keskustelun aihe. Toki tuolloin akuutteja ja opettajan tärkeänä kokemia asioita ei pystyttäisi huomioimaan niin hyvin.
Näiden keskustelujen iso anti on se, että pysähdytään kahden kesken suljetun oven taakse pohtimaan, mistä pystyy ammentamaan sitä hyvinvointia ja innostusta, jonka avulla jaksaa työssä. Jokaisen kanssa keskustelut aloitettiin tavalla tai toisella työn merkityksellisyyden pohtimisella.
Keskustelut jatkuvat vielä......
